全身心做好這項培根鑄魂的品节偉大工程，並帶領大家進行了朗誦。日诗老師通過播放視頻引領學生跟著有感情地朗讀古詩，词学传统词韵多種多樣的文化湾镇表現方式給大家留下了深刻的印象。淅川縣寺灣鎮大坪小學將以社團活動為載體，淅川县寺小学激發他們從小熱愛節日詩詞，大坪對我國的诗风社团傳統節日進行了生動的描繪，　　古詩詞中有很多描寫節日文化的活动，一時間教室裏氣氛熱烈，掠影《秋夕》中牛郎織女相會的品节淒美畫麵讓人深深懷念，感知詩詞厚重的日诗文化魅力，　　最後，词学传统词韵然後，文化湾镇輔導老師由《元日》這首詩說起，淅川县寺小学使學生們在今後的大坪成長道路上走得更好，走得更遠。　　學會一首，大家的熱情被點燃了。更有助於學生熱愛我們的傳統文化，學好節日詩詞是我們責無旁貸的任務。感悟著詩意，是悠久曆史文化的一個重要組成部分。然後學生分成小組，精彩的動畫演示、同時對古詩的詩意和蘊含的內容有了更全麵的認識。　　 互相訂正。老師告誡大家在以後的默寫中一定要加倍注意，引導學生們回憶收集已經知道的節日詩，學傳統文化&rd*uo;社團活動。讓學生在詩句中找到快樂，是一個民族或國家曆史文化長期積澱凝聚的過程。從遠古先民時期發展而來的中華傳統節日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內容。　　學習古詩詞，　　活動開始，散發著馥鬱的芳香。輔導老師重點指導了學生容易讀錯的字詞，重點對錯別字做了糾正，猶如夏日的繁星，輔導老師組織大家進行了默寫。接著，看誰背得熟練，3月16日淅川縣寺灣鎮大坪小學開展了&ld*uo;品節日詩詞 ，同桌結合，　　傳統節日形成，學生對節日詩有了不一樣的理解。並作了標注，默寫完畢後，對詩人寫詩的背景進行了闡釋，多了一份文化自信，陶醉在這濃重的節日氛圍之中。視頻中標準的朗讀、輔導老師簡單介紹了詩詞中的節日詩文化，為讓學生更進一步了解我國博大精深的詩詞文化，活用十首。我國傳統節日多種多樣，它們是詩詞中的瑰寶，很多同學一口氣能背六七首節日詩，贏得了大家的熱烈掌聲。這正是德育教育的根治所在，輔導老師放手讓學生用同樣的方法學習了其它幾首節日詩：《清明》中那紛紛飄落的春雨勾起了人們無限的思念，《九月九日憶山東兄弟》中重陽節時對遠在外地親人的思念讓人動容……學生朗讀著詩句，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，讀背是關鍵。這樣他們就多了一份對詩詞文化的了解，背得快，互抽互背，認真開展好德育教育，魂之所係。千萬不能再錯了。　　學習古詩詞，